Catégorie : Accessibilité

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in Accessibilité, Sociologie filmique

Plus de 130 000 Canadiens vivent avec les conséquences d’un traumatisme cranio-cérébral (TCC)[1], qui est l’une des principales causes de limitations fonctionnelles à long terme[2]-[3].En vue de les aider à reprendre leurs activités et s’engager dans la communauté, d’importantes ressources pour leur réadaptation et le soutien à la participation sociale sont déployées pendant plusieurs mois, voire…

Co-conception d’une bibliothèque scolaire inclusive

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in Accessibilité

Plusieurs organisations internationales et gouvernementales reconnaissent le rôle important occupé par les bibliothèques scolaires dans les activités d’enseignement et d’apprentissage de l’ensemble de la communauté scolaire. Au Québec, le ministère de l’Éducation considère que les bibliothèques scolaires complètent et soutiennent l’atteinte des objectifs pédagogiques poursuivis par les écoles. Ces bibliothèques contribuent à la formation des…

Co-conception d’une salle de classe inclusive

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in Accessibilité

Au Québec, le réseau des écoles publiques compte 3 300 établissements, dont 3 000 doivent être rénovés. La majorité de ces écoles (69 %) ont été construites entre 1948 et 1973. Ainsi, plusieurs centres de services scolaires (CSS) et directions d’école devront planifier et effectuer d’importants travaux visant le maintien, l’agrandissement ou la construction de nouvelles infrastructures scolaires…

Dans la classe de Kelly-Anne, élève sourde signeure

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in Accessibilité, Sociologie filmique

Sur le plan international, dans le contexte d’éducation des élèves sourds ou ayant une surdité et de revendications, il existe peu de recherches sur la participation et l’inclusion des élèves sourds signeurs en langue des signes québécoise. En ce sens, cet article propose d’illustrer le contexte d’enseignement-apprentissage d’une élève sourde signeure en langue des signes…

Implants cochléaires : enjeux et défis en milieu scolaire

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in Accessibilité, Cahiers du réel, Sociologie filmique

L’implant cochléaire est un outil technologique qui permet à certains enfants ayant une surdité de développer des habiletés de communication (écoute-parole) pouvant se rapprocher de celles des enfants entendants. Cette capacité à communiquer oralement, que les parents associent à la réussite scolaire, permet d’envisager pour l’enfant une participation sociale (travail, vie autonome, etc…) pleine et…

Le travail des personnes autistes en épicerie

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in Accessibilité, À la une

Suivez-nous dans cette visite d’une épicerie où nous verrons, de l’intérieur, le travail des personnes autistes et les adaptations qui peuvent être mises en place rendant ce milieu de travail plus inclusif[1]. Avec la contribution de plusieurs partenaires sur le territoire de la Ville de Québec, des chercheurs du Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation…

Monuments au capacitisme

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in Accessibilité

Qu’est-ce que le capacitisme ? Selon le collectif handi-féministe Les Dévalideuses, « c’est l’ensemble des préjugés et comportements discriminatoires à l’encontre des personnes porteuses d’un handicap, visible ou invisible. Le [capacitisme], à l’échelle de la société, repose sur l’idée qu’une personne handicapée est moins capable qu’une personne valide, que sa vie même a moins de valeur[1] ». Il…

« J’ai mon appart’ ! » : pour adultes DI et autistes

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in Accessibilité, Sociologie filmique

Comme tous les citoyens, les personnes ayant une déficience intellectuelle (DI) ou autistes aspirent elles aussi à accéder à un habitat qui correspond à leurs préférences et à leurs aspirations[1]-[2]-[3]. Pour y parvenir, de nouvelles modalités de soutien s’éloignant du modèle traditionnel de prise en charge en milieu institutionnel doivent être déployées. Les habitats supervisés…

L’expérience inclusive de loisir : au-delà de l’accessibilité

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